PRUEBA DE DETERMINANTES

A. Complete en los espacios punteados según corresponda. (6 ptos.)

Ø Los determinantes son palabras que  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a los . . . . . . . . . . . . . . . y adjetivos.

Ø Las  categorías  gramaticales  que  cumplen  la  función  de  determinantes  son:

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ø En el castellano solo hay dos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y son:

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .            . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ø Los  determinantes  que  expresan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o  pertenencia  se  llaman:

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ø La concurrencia de vocales iguales en dos palabras contiguas produce un fenómeno lingüístico  denominado: . . . . . . . . . . . . . . . . . Dé dos ejemplos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Ø Forme una oración con el determinante neutro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Complete con el determinante pertinente en el siguiente texto. No debe repetir ningún determinante.  (4 ptos.)

. . . . . . . . . Perú posee . . . . . . . . . . . . síntesis climática . . . . . . . . . . . . . . . mundo, y además  tiene . . . . . . . . . . . . . . . . regiones naturales, según Javier Pulgar Vidal.

De otro lado, . . . . . . . . . . . . . . . patria  ya tiene su . . . . . . . . . . . . . . . . . Nóbel en Literatura.   . . . . . . . . . . . . . . . . premio fue otorgado . . . . . . . . . . . . . . . . insigne escritor: Mario Vargas Llosa. Por eso y otras razones debemos sentirnos orgullosos de nuestro país.

C. Escriba el determinante numeral ordinal de los siguientes guarismos. (4 ptos.)

Ø  97     :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ø  162   :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Ø  701   :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Ø  987  :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D. Escriba el determinante numeral múltiplo de los siguientes números. (6 ptos.)

3  :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       5  :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      8 :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9  :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      10  :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     12 :  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

EL ENSAYO

A. CONCEPTO. Género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

B. CARACTERÍSTICAS:

1.  Estilo personal o amistoso en la escritura

2.  Puede incluir citas o referencias

3.  Sin una estructura definida, el autor escoge el orden en que desarrolla su argumento

4.  Su extensión depende del autor

5.  Dirigido generalmente a un público amplio

C. ESTRUCTURA. La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista que no pretende agotar un tema, como sí haría (y sistemáticamente) el género literario meramente expositivo del tratado; por eso estas indicaciones son meramente orientativas.

1. INTRODUCCIÓN. Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, y abarca más o menos 5 renglones.

Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias.

2. DESARROLLO. Contiene la exposición y análisis del mismo tema, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet , entrevistas y otras. Constituye el 75% del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 50% de síntesis, 15% de resumen y 10% de comentario.

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar.

3. CONCLUSIÓN. En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo.